Ομάδα Εποπτείας Σχολικών Ψυχολόγων

Η Ομάδα Εποπτείας Σχολικών Ψυχολόγων παρέχει ένα πλαίσιο σταθερότητας και ασφάλειας, επιστημονικά προσανατολισμένο, όπου οι συμμετέχοντες μπορούν να επεξεργάζονται σύνθετα περιστατικά και ζητήματα που προκύπτουν μέσα στο σχολικό περιβάλλον, να λαμβάνουν ανατροφοδότηση και υποστήριξη, να ενισχύουν την επαγγελματική επίγνωση, την κριτική αυτοπαρατήρηση και αυτονομία στη λήψη αποφάσεων και τελικά, να αναπτύσσουν σταδιακά μια ολοκληρωμένη, συνεργατική και ευέλικτη ψυχολογική σκέψη.

Σε ποιους απευθύνεται

Η ομάδα απευθύνεται σε:

• ψυχολόγους που εργάζονται σε σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης,
• ψυχολόγους που εργάζονται σε δημόσια ή ιδιωτικά σχολεία και σε υποστηρικτικές εκπαιδευτικές δομές,
• νέους σχολικούς ψυχολόγους που επιθυμούν μεγαλύτερη υποστήριξη κατά την εφαρμογή της θεωρητικής τους κατάρτισης στο σχολικό περιβάλλον,
• έμπειρους επαγγελματίες που θέλουν να εμβαθύνουν στη διαχείριση σύνθετων περιστατικών, θεσμικών ζητημάτων και δυσκολιών συνεργασίας,
• ψυχολόγους που συνεργάζονται με μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικούς, διευθύνσεις σχολικών μονάδων, διεπιστημονικές ομάδες και φορείς ψυχικής υγείας ή κοινωνικής φροντίδας.

Απαραίτητη προϋπόθεση είναι οι συμμετέχοντες να διαθέτουν την κατάλληλη επαγγελματική ιδιότητα και να εργάζονται μέσα στα όρια της εκπαίδευσης, της επαγγελματικής τους επάρκειας και του θεσμικού πλαισίου του φορέα στον οποίο απασχολούνται.

Η ομάδα δεν αποτελεί κάποιου είδους πρόγραμμα εκμάθησης Σχολικής Ψυχολογίας. Προϋποθέτει βασική γνώση της αναπτυξιακής και εκπαιδευτικής ψυχολογίας, της συμβουλευτικής, της ψυχολογικής αξιολόγησης και των βασικών αρχών δεοντολογίας κατά την εργασία με παιδιά και εφήβους.

Η διαδικασία της εποπτείας

Η ομάδα πραγματοποιεί τέσσερις διαδικτυακές συναντήσεις κάθε μήνα, σε σταθερή ημέρα και ώρα. Η σταθερότητα της συμμετοχής επιτρέπει την παρακολούθηση της εξέλιξης των περιστατικών και των σχολικών παρεμβάσεων και τη σταδιακή ανάπτυξη ενός κλίματος ασφάλειας, εμπιστοσύνης και ουσιαστικής συνεργασίας.

Κάθε συνάντηση περιλαμβάνει συνήθως:

• Σύντομη εισαγωγική σύνδεση
• Δομημένη παρουσίαση περιστατικού, παρέμβασης ή ζητήματος σχολικής πρακτικής
• Εποπτική διερεύνηση
• Βιωματική επεξεργασία
• Συγκεκριμένο πλάνο συνέχειας

Στο πλαίσιο της εποπτείας μπορούν να επεξεργάζονται ζητήματα όπως η ψυχολογική υποστήριξη μαθητών, οι συναισθηματικές και συμπεριφορικές δυσκολίες, η σχολική άρνηση, ο εκφοβισμός, οι μαθησιακές και νευρο-αναπτυξιακές ανάγκες, η διαχείριση κρίσεων, οι συγκρούσεις μέσα στη σχολική κοινότητα και η συνεργασία με γονείς και εκπαιδευτικούς.

Μπορούν επίσης να εξετάζονται θέματα ψυχολογικής αξιολόγησης, επιλογής και σχεδιασμού παρεμβάσεων, οργάνωσης προγραμμάτων πρόληψης, διαχείρισης του επαγγελματικού απορρήτου, συναίνεσης, τήρησης αρχείων, παραπομπής και συνεργασίας με εξωτερικές υπηρεσίες.

Πώς μπορεί να ωφεληθεί ο συμμετέχων

Μέσα από τη συστηματική συμμετοχή στην ομάδα, ο επαγγελματίας έχει τη δυνατότητα:

Να ενισχύσει την ψυχολογική του σκέψη
Να κατανοεί τις δυσκολίες του μαθητή όχι απομονωμένα, αλλά σε σχέση με το αναπτυξιακό, οικογενειακό, σχολικό και κοινωνικό περιβάλλον μέσα στο οποίο εμφανίζονται.

Να συνδέσει τη θεωρία με τη σχολική πράξη
Να μετατρέπει τις γνώσεις του σε συγκεκριμένες και εφαρμόσιμες παρεμβάσεις, προσαρμοσμένες στις πραγματικές συνθήκες και στους διαθέσιμους πόρους της σχολικής μονάδας.

Να αντιμετωπίζει αποτελεσματικότερα σύνθετα περιστατικά και επαγγελματικά αδιέξοδα
Να επανεξετάζει τις αρχικές υποθέσεις, να αναγνωρίζει τους παράγοντες που δυσκολεύουν την παρέμβαση και να σχεδιάζει εναλλακτικές στρατηγικές.

Να αναπτύξει εφαρμοσμένες δεξιότητες
Να ενισχύσει τις δεξιότητές του στη συνέντευξη, στην παρατήρηση, στην αξιολόγηση, στη συμβουλευτική μαθητών και γονέων, στη διαβούλευση με εκπαιδευτικούς και στον σχεδιασμό ατομικών ή ομαδικών παρεμβάσεων.

Να παρακολουθεί συστηματικότερα την εξέλιξη των παρεμβάσεών του
Να θέτει σαφείς στόχους, να αξιολογεί την ανταπόκριση του μαθητή και της σχολικής κοινότητας και να αναπροσαρμόζει το πλάνο του όταν αυτό κρίνεται απαραίτητο.

Να διαχειρίζεται αποτελεσματικότερα τη συνεργασία με τη σχολική κοινότητα
Να αποσαφηνίζει τον ρόλο του και να συνεργάζεται με μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικούς, διευθυντές και άλλους επαγγελματίες, χωρίς να υποκαθιστά τον ρόλο κανενός από τους εμπλεκομένους.

Να αυξήσει την επαγγελματική του επίγνωση
Να αναγνωρίζει τον τρόπο με τον οποίο οι προσωπικές του αντιδράσεις, οι προσδοκίες, οι ταυτίσεις ή οι θεσμικές πιέσεις μπορεί να επηρεάζουν την επαγγελματική του κρίση.

Να μειώσει το αίσθημα επαγγελματικής απομόνωσης
Να μοιράζεται δυσκολίες με συναδέλφους που αντιμετωπίζουν παρόμοιες προκλήσεις και να εντάσσεται σε ένα σταθερό πλαίσιο επαγγελματικής μάθησης και υποστήριξης.

Να μαθαίνει μέσα από περισσότερα περιστατικά και σχολικά πλαίσια
Η ομαδική εποπτεία προσφέρει τη δυνατότητα μάθησης όχι μόνο μέσα από την επεξεργασία της προσωπικής εμπειρίας, αλλά και μέσα από τα περιστατικά, τα ερωτήματα και τις διαφορετικές συνθήκες εργασίας των υπόλοιπων μελών.

Να ενισχύσει την αυτοπεποίθησή του χωρίς να χάνει την κριτική του σκέψη
Σκοπός της εποπτείας δεν είναι η παροχή έτοιμων απαντήσεων, αλλά η ανάπτυξη της ικανότητας του σχολικού ψυχολόγου να αξιολογεί δεδομένα, να διατυπώνει υποθέσεις και να λαμβάνει υπεύθυνες και τεκμηριωμένες αποφάσεις.

Το πλαίσιο λειτουργίας της ομάδας

Για την προστασία των σχολικών ψυχολόγων, των μαθητών, των οικογενειών και των μελών της σχολικής κοινότητας, η λειτουργία της ομάδας βασίζεται σε συγκεκριμένες αρχές:

Εχεμύθεια
Η εμπιστευτικότητα τηρείται στο μέτρο που επιτρέπεται από την ισχύουσα νομοθεσία, τη δεοντολογία και το θεσμικό πλαίσιο.

Ανωνυμοποίηση
Οι παρουσιάσεις περιστατικών οφείλουν να γίνονται με ελαχιστοποίηση των δεδομένων,  χωρίς ονόματα ή άλλα αναγνωριστικά στοιχεία. Ο συμμετέχων οφείλει να μεταβάλλει ή να παραλείπει πληροφορίες που δεν είναι απαραίτητες για την εποπτική επεξεργασία και θα μπορούσαν να οδηγήσουν στην αναγνώριση μαθητή, οικογένειας, εκπαιδευτικού, σχολικής μονάδας ή άλλου εμπλεκόμενου προσώπου.

Προστασία προσωπικών δεδομένων
Κατά κανόνα δεν κοινοποιούνται πρωτογενή έγγραφα ή αρχεία. Η εποπτεία βασίζεται σε επαρκώς ανωνυμοποιημένη περιγραφή του περιστατικού.

Σεβασμός και συνεργασία
Η ανατροφοδότηση παρέχεται με σαφήνεια, σεβασμό και προσανατολισμό στη μάθηση. Η ομάδα δεν λειτουργεί ανταγωνιστικά ή επικριτικά, αλλά ως συνεργατικό πλαίσιο επαγγελματικής ανάπτυξης. Η επεξεργασία των περιστατικών πραγματοποιείται με σεβασμό στην προσωπικότητα, στις ανάγκες και στη διαφορετικότητα των μαθητών, των οικογενειών και των μελών της σχολικής κοινότητας.

Συνέπεια στη συμμετοχή
Η σταθερή παρουσία είναι σημαντική για τη συνοχή, την εμπιστοσύνη και τη συνέχεια της εποπτικής εργασίας. Οι συμμετέχοντες καλούνται να τηρούν τους συμφωνημένους όρους λειτουργίας.

Όρια του εποπτικού ρόλου και επαγγελματική ευθύνη
Ο επόπτης προσφέρει επιστημονικά τεκμηριωμένη εποπτική ανατροφοδότηση, κριτική διερεύνηση και εναλλακτικές οπτικές

Ο επόπτης προσφέρει εποπτική ανατροφοδότηση, εναλλακτικές επιστημονικές οπτικές, θέτει ερωτήματα και επισημαίνει ζητήματα που χρήζουν περαιτέρω διερεύνησης. Οι προτάσεις που διατυπώνονται στο πλαίσιο της εποπτείας έχουν συμβουλευτικό χαρακτήρα και δεν υποκαθιστούν την επαγγελματική κρίση και ευθύνη του εποπτευόμενου.

Όταν μια περίπτωση υπερβαίνει την εκπαίδευση, την επαγγελματική αρμοδιότητα ή τις δυνατότητες παρέμβασης του συμμετέχοντα και της σχολικής μονάδας, μπορεί να συζητηθεί η ανάγκη πρόσθετης αξιολόγησης, εξειδικευμένης υποστήριξης, παραπομπής ή συνεργασίας με αρμόδιες υπηρεσίες.

Τι δεν αποτελεί η ομάδα εποπτείας

Η ομάδα εποπτείας:

• δεν υποκαθιστά την ολοκληρωμένη εκπαίδευση στη Σχολική Ψυχολογία,
• δεν αποτελεί προσωπική ψυχοθεραπεία,
• δεν αποτελεί χώρο άμεσης παροχής υπηρεσιών προς μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικούς ή σχολικές μονάδες,
• δεν μεταβιβάζει την επαγγελματική ή θεσμική ευθύνη από τον σχολικό ψυχολόγο στον επόπτη ή στην ομάδα,
• δεν παρέχει επαγγελματικά δικαιώματα, πιστοποίηση ή αναγνώριση από κάποιον φορέα,
• δεν υποκαθιστά την εξειδικευμένη ατομική εποπτεία, τις επίσημες οδηγίες του φορέα εργασίας ή τις προβλεπόμενες διαδικασίες αντιμετώπισης κρίσεων, κακοποίησης, παραμέλησης ή άλλων σοβαρών περιστατικών.
• Σε περίπτωση άμεσου ή σοβαρού κινδύνου για μαθητή ή άλλο πρόσωπο, η εποπτική ομάδα δεν αποτελεί μηχανισμό άμεσης διαχείρισης περιστατικού και ο επαγγελματίας οφείλει να ακολουθεί χωρίς καθυστέρηση τις προβλεπόμενες διαδικασίες του φορέα και του ισχύοντος θεσμικού πλαισίου.

Σημαντικές Διαδικαστικές Πληροφορίες

• Στα πλαίσια πρόσθετης διασφάλισης των προσωπικών δεδομένων, της εχεμύθειας και της ανωνυμοποίησης, δεν επιτρέπεται η ηχογράφηση, βιντεοσκόπηση, λήψη στιγμιοτύπων ή άλλη καταγραφή της εποπτικής συνάντησης χωρίς προηγούμενη ρητή διαδικασία και νόμιμη βάση.
• Οι κάμερες των συμμετεχόντων οφείλουν να είναι ανοικτές σε όλη τη διάρκεια των συναντήσεων, πλην έκτακτων ολιγόλεπτων περιπτώσεων.
• Η προσέλευση σε κάθε συνάντηση οφείλει να γίνεται έγκαιρα. Το μάξιμουμ επιτρεπτό όριο καθυστέρησης είναι τα 15 λεπτά. Δεν θα γίνονται δεκτοί στη συνάντηση συμμετέχοντες που έχουν αργήσει πέραν του προαναφερθέντος χρονικού διαστήματος.
• Η εγγραφή στην ομάδα γίνεται για το σύνολο των 30 συναντήσεων και δεν προκύπτει οποιαδήποτε επιστροφή χρημάτων σε περίπτωση απουσίας από κάποια συνάντηση.
• Σε περίπτωση που μια συνάντηση ακυρωθεί με υπαιτιότητα του PSYCHOLOGY.GR ή/και του επόπτη, η συνάντηση αυτή αναπληρώνεται σε νέα ημερομηνία που θα ανακοινωθεί.
• Σε περίπτωση συμπλήρωσης της ομάδας, μπορείτε να μπείτε στην λίστα αναμονής για την επόμενη δημιουργία ομάδας, στέλνοντας email στο [email protected]

Συνοπτικές Πληροφορίες

Μορφή: Διαδικτυακή ομαδική εποπτεία
Συχνότητα: Τέσσερις συναντήσεις τον μήνα
Ημερομηνία Έναρξης: Τετάρτη 7 Οκτωβρίου 2026
Ημέρα και ώρα: Πάντοτε ημέρα Τετάρτη, 14.15 – 16.15
Διάρκεια συνάντησης: 2 ώρες
Επόπτρια: Μαρία Μπερή, Ψυχολόγος, ψυχοθεραπεύτρια, επόπτρια
Βεβαίωση συμμετοχής: Παρέχεται βεβαίωση συμμετοχής

Αριθμός συμμετεχόντων: Αυστηρά περιορισμένος  – Συνιστούμε έγκαιρη εγγραφή/δέσμευση θέσης. | Εάν ο αριθμός των συμμετεχόντων έχει συμπληρωθεί και η πλατφόρμα δεν επιτρέπει την εγγραφή σας, μπορείτε να μπείτε σε λίστα αναμονής για την επόμενη ομάδα, στέλνοντας email στο: [email protected]

Οικονομική Διευθέτηση

Κόστος Συμμετοχής στην ομάδα:

Εφάπαξ εξόφληση μέσω χρεωστικής/πιστωτικής κάρτας/τραπεζικής κατάθεσης: 540 ευρώ για το σύνολο των (30) συναντήσεων

Εξόφληση με δόσεις: 600 ευρώ για το σύνολο των (30) συναντήσεων | η καταβολή δόσεων γίνεται αποκλειστικά μέσω τραπεζικής κατάθεσης.
1η δόση – προκαταβολή για δέσμευση θέσης: 150 ευρώ
2η δόση (Πρώτο δεκαήμερο Δεκεμβρίου 2026): 150 ευρώ
3η δόση (πρώτο δεκαήμερο Φεβρουαρίου 2027): 150 ευρώ
4η δόση (πρώτο δεκαήμερο Απριλίου 2027): 150 ευρώ

Τραπεζικοί Λογαριασμοί για κατάθεση δόσεων:

Τράπεζα: Πειραιώς
Δικαιούχος: Mental Media OE
IBAN: GR71 0172 2150 0052 1503 3094 242
BIC: PIRBGRAA
————————————————
Τράπεζα: Εθνική
Όνομα δικαιούχου: Mental Media OE
IBAN: GR37 0110 8310 0000 8314 4016 389
Swift Code (BIC): ETHNGRAA
————————————————
Τράπεζα: Revolut
IBAN: LT36 3250 0752 4875 2983
BIC: REVOLT21
Δικαιούχος (Beneficiary): Mental Media OE
Διεύθυνση Δικαιούχου: (Beneficiary address) Aristotelous 3B, Kalamaria, 55133, Thessaloniki, Greece
————————————————
Στην αιτιολογία κατάθεσης, παρακαλούμε να αναφέρετε το ονοματεπώνυμο σας.

Για όσους έχουν ήδη κάνει εγγραφή στην ομάδα Εποπτείας

Για όσους έχουν ήδη εγγραφεί, στη δεξιά πλευρά της παρούσας σελίδας εμφανίζεται ένα νέο πεδίο, σε κόκκινο φόντο, με τίτλο «ΕΙΣΟΔΟΣ ΣΤΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ».

Εάν δεν βλέπετε την ένδειξη «ΕΙΣΟΔΟΣ ΣΤΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ», αλλά εμφανίζεται διαφορετικό κείμενο, αυτό σημαίνει ότι δεν έχετε συνδεθεί στον λογαριασμό σας στο PSYVERSITY.

Μεταβείτε στο συγκεκριμένο πεδίο για να δείτε τον σύνδεσμο διεξαγωγής της εκάστοτε συνάντησης, ο οποίος ενδέχεται να αλλάζει ανά τακτά χρονικά διαστήματα.

Στην ίδια ενότητα θα μπορείτε να βρείτε τυχόν πρόσθετο υλικό ή σημειώσεις που θα αναρτώνται κατά τη διάρκεια του προγράμματος, καθώς και να κατεβάσετε τη βεβαίωση συμμετοχής, η οποία θα εμφανιστεί λίγο πριν από την ολοκλήρωση του συνόλου των συναντήσεων.

ΔΕΙΤΕ ΑΚΟΜΗ:
PRO PSYCHOLOGY: Επαγγελματική Κοινότητα Ειδικών Ψυχικής Υγείας
THERAPY PSYCHOLOGY: Αναζήτηση Ειδικών Ψυχικής Υγείας